La jornada Aula Abierta, organizada por el Programa PACE junto con la Facultad de Ciencias de la Educación, permitió que jóvenes de tercero y cuarto medio conocieran la oferta académica de la Universidad y reflexionaran sobre el aporte social de la docencia.
Favorecer la exploración vocacional y acercar a las nuevas generaciones al quehacer docente fue el objetivo de la jornada “Aula Abierta: vive la pedagogía desde adentro”, desarrollada en el Espacio Bicentenario de la Universidad de Talca.
La iniciativa estuvo dirigida a estudiantes de tercero y cuarto medio interesados en cursar carreras de pedagogía, pertenecientes a los 18 establecimientos educacionales que mantienen convenio con el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Universidad de Talca.
Durante la actividad, las y los jóvenes conocieron las oportunidades de formación y las vías de acceso que ofrece la UTalca, además de participar en espacios orientados a reconocer sus intereses, habilidades y motivaciones para ejercer la docencia.
El vicerrector de Formación de la Universidad de Talca, Milton Inostroza, destacó la importancia que tienen las pedagogías para el proceso de Admisión 2027 y valoró que las y los estudiantes puedan acercarse tempranamente a la Institución.
“Durante el último periodo, hemos observado un mayor interés de estudiantes de enseñanza media por estudiar pedagogía. Por eso es fundamental que puedan acercarse a la Universidad, conocer de primera fuente la oferta académica en pedagogía que se encuentra en el Campus Linares y las características que distinguen la formación que ofrecemos”, señaló.
Educación y transformación social
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la charla “Música con raíz: la música como puente para la identidad, la inclusión y la transformación social en contextos educativos”, impartida por la profesora de música Luciana Ortega, reconocida con el Global Teacher Prize Chile 2024 y el Latin Grammy para educadores 2025.
Durante su presentación, la docente invitó a las y los asistentes a comprender la educación como una herramienta capaz de generar cambios tanto personales como colectivos.
“La cultura nos permite saber de dónde venimos y la educación nos entrega las herramientas para descubrir hacia dónde podemos llegar. Es importante que los estudiantes piensen en su futuro como una oportunidad no solo de transformación personal, sino también de transformación social a través de la educación”, expresó.
Ortega también destacó el carácter vocacional de la profesión y el impacto que puede alcanzar el trabajo de una profesora o un profesor en la vida de sus estudiantes.
“Cuando existe esa motivación y se despierta la vocación, hay que seguir adelante. La docencia no es un camino fácil, pero es profundamente gratificante observar los logros de otras personas. Una siembra una semilla sin saber hasta dónde puede crecer, y eso es lo más hermoso de nuestra profesión”, afirmó.
El coordinador ejecutivo del PACE de la Universidad de Talca, Iván Baeza, explicó que la actividad responde a la necesidad de impulsar la exploración vocacional temprana y despertar el interés por las carreras de educación.
“Queremos motivar e inspirar a estudiantes interesados en pedagogía, para que conozcan la oferta formativa de la Universidad y comprendan que ser docente implica vocación de servicio, compromiso con las nuevas generaciones y disposición para aportar a la sociedad”, indicó.
Agregó que la jornada forma parte de un acompañamiento más amplio desarrollado por el Programa en los establecimientos educacionales. “El PACE realiza talleres de exploración vocacional, visitas a la Universidad y pasantías en diferentes espacios académicos. En el ámbito pedagógico, identificamos a quienes tienen interés en estas carreras, los vinculamos con los procesos formativos de la Institución y posteriormente los apoyamos durante la postulación y la matrícula”, detalló.
Una trayectoria de preparación temprana
La programación también incluyó la presentación “Estudiar pedagogía: formando profesores para el mundo global”, encabezada por Carolina Bravo, coordinadora de Atracción, Acceso y Permanencia a las carreras de pedagogía de la Universidad de Talca.
En la instancia se dio a conocer Profesores para un Mundo Global, programa de preparación y acceso especial reconocido por el Ministerio de Educación, que trabaja anticipadamente con estudiantes interesados en ingresar a las pedagogías impartidas por la Institución.
“Las y los participantes recorren una trayectoria formativa vocacional y motivacional, compuesta por distintos módulos que les permiten explorar sus intereses y fortalecer habilidades comunicativas y de pensamiento lógico-matemático. También cuentan con un componente disciplinar que los acerca al inglés, al alemán y a las ciencias experimentales”, explicó Bravo.
La académica agregó que el programa contempla 23 semanas de actividades durante cuarto medio, con experiencias presenciales y virtuales que aproximan a las y los jóvenes al aprendizaje universitario y al ejercicio de la pedagogía.
Una de sus participantes es Fernanda García, estudiante del Liceo Bicentenario Pablo Neruda de Parral adscrito al PACE, quien aspira a estudiar Pedagogía en Educación Media en Biología y Química.
“Me interesa desde pequeña y también tuve profesores que me incentivaron a seguir este camino. El programa me permitió conocer mejor mis habilidades y explorar todo lo que se necesita para llegar a esta vocación. Después del primer semestre quedé mucho más segura de que quiero estudiar esta carrera”, relató.
Jóvenes exploran su vocación
Desde el Liceo Técnico Profesional Diego Portales de Linares, en convenio con el PACE UTalca, participó Kevin Faúndez, quien encontró en la jornada una oportunidad para profundizar su interés por la pedagogía en Matemática.
“Estas charlas nos ayudan a conocer mejor la pedagogía, las oportunidades que existen y a estar más seguros de lo que queremos para nuestro futuro. Siempre me ha gustado ayudar a las personas y creo que la docencia es una bonita manera de hacerlo. Más que cambiar el mundo, cambiar el mundo de una persona puede ser todavía más valioso”, sostuvo.
Por su parte, Yasmín Oses, estudiante del Liceo San Clemente Entre Ríos, perteneciente al PACE UTalca, valoró la posibilidad de recorrer la Universidad, informarse sobre sus carreras y conversar con integrantes de la comunidad estudiantil.
“Esta experiencia nos sirve mucho para conocer la Universidad y las carreras que ofrece. También podemos conversar con estudiantes y resolver nuestras dudas, lo que nos ayuda a pensar en las alternativas que tenemos para continuar estudiando”, comentó.
La jornada fue organizada por la Dirección de Ciclo de Vida Estudiantil, el Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de Talca y la Facultad de Ciencias de la Educación, como parte de las acciones institucionales destinadas a acompañar la construcción de proyectos de vida y fomentar el interés por una profesión esencial para el desarrollo del país.
